16 مارس 2023
پروفسورها می گویند استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس ممکن است شیوه تدریس آنها را تغییر دهد
ارسال شده در: ارتباطات و رسانه، صفحه اصلی اخبار، دانشگاه
استادان دانشگاه ایالتی مونتکلر – و در سراسر جهان – در تلاشند تا بهترین راه‌ها را برای نزدیک شدن به موج جدید هوش مصنوعی (AI) بیابند که روش‌های یادگیری دانش‌آموزان در مورد نوشتن را تغییر می‌دهد. این ابزار، ChatGPT، می‌تواند مقالات دانشگاهی، پیشنهاد ازدواج، نامه‌های تجاری، شعر آهنگ، کد کامپیوتری و – به عنوان کلاس مقدماتی گزارش‌دهی و نوشتن اخبار – داستان‌های خبری بنویسد. همه در پاسخ به دستورات کوتاه ایجاد شده است.
دانشکده ارتباطات و رسانه می‌گوید: «این یک فناوری جدید است و من هنوز به این فکر می‌کنم که چگونه آن را مدیریت کنم، چگونه آن را معرفی کنم، چه زمانی آن را معرفی کنم و چه چیزی را به آنها آموزش دهم و چه چیزی را به آنها آموزش ندهم». دانشیار تارا جورج.
در یکی از کلاس‌های اخیر، جورج تصمیم گرفت برای درک بهتر صحبت‌های پشت ChatGPT، از دانش‌آموزان خود در دوره مقدماتی روزنامه‌نگاری دعوت کند تا از این ربات برای آزمایش اینکه چقدر می‌تواند در نوشتن یک خبر قانع‌کننده باشد – در این مورد Montclair او استفاده کنند. دانش‌آموزانی که در بخش خبری اخیر NBC نیویورک، «ChatGPT: دانش‌آموزان چگونه از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند و از آن یاد می‌گیرند» به نمایش گذاشته می‌شوند.
جورج می‌گوید: «ما با هم به آن نگاه کردیم تا ببینیم چه کاری می‌تواند انجام دهد، و چیزی که دانش‌آموزان متوجه شدند این است که در چند ثانیه چیزی را انجام می‌دهد که دانش‌آموزان در طول ترم یاد می‌گیرند.
در سراسر دانشگاه، اساتید در حال مبارزه با نحوه استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های درس خود هستند. نگرانی هایی وجود دارد که ChatGPT تهدید به عادی سازی سرقت ادبی – و در روزنامه نگاری، ایجاد اخبار جعلی است. برخی از اساتید در پاسخ به این امر در حال طراحی مجدد تکالیف خود هستند.
زمان‌هایی وجود دارد که به آن نگاه می‌کنم و فقط فکر می‌کنم، خدای من، این همه چیز باعث می‌شود که بخواهم به جنگل فرار کنم و کلا فراموشش کنم. اما ما نمی توانیم این کار را انجام دهیم.» رونالد بروکس جونیور، دانشیار مطالعات رایتینگ، می گوید: «ما در همان نقطه ای هستیم که معلمان ریاضی هنگام کار با صفحات گسترده اکسل در آن قرار داشتند، و اگر به عقب تر برگردید، با ماشین حساب. من فکر می کنم ما آن را کشف خواهیم کرد.»
ماه گذشته، بروکس به بحث Montclair درباره ChatGPT و فناوری‌های مشابهی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، پیوست. اعضای هیئت علمی – با تخصص در نوشتن، زبان شناسی محاسباتی و تجزیه معنایی – دیدگاه های خود را در مورد این فناوری ارائه کردند، از جمله اینکه چگونه ChatGPT ممکن است آموزش و یادگیری را تغییر دهد. (تماشا کنید: ChatGPT و آینده هوش مصنوعی).
ما اکنون این فناوری را داریم و پس چگونه به آن پاسخ دهیم؟ بروکس می‌گوید: این به طور کامل نحوه آموزش نوشتن را بازتعریف می‌کند و برای بسیاری از ما نحوه آموزش را دوباره تعریف می‌کند.
بروکس توصیه هایی برای اساتیدی ارائه کرد که در تعجب بودند که چگونه در عصر هوش مصنوعی تدریس کنند. ابتدا کلاس را پاسخگو کنید. او می‌گوید: «اگر نمی‌خواهید دانش‌آموزان از نوشتن هوش مصنوعی در کلاس شما استفاده کنند، واقعاً روشن کنید. اما ثانیاً از معرفی آن نترسید. زمانی که وارد دنیای کار شوند، این فناوری برای آنها در دسترس خواهد بود. پس چرا با آن شروع نکنیم و ببینیم به کجا می بری؟»
در تظاهرات کلاس با کلاس روزنامه نگاری جورج، دانش آموزان محدودیت های آن را کشف کردند. ورود به ChatGPT دشوار بود زیرا نرم افزار رایگان توسط کاربرانی که توانایی آن را آزمایش می کردند غرق شده است. و در حالی که ChatGPT به سرعت نثر قابل خواندن تولید کرد (با ارجاع به مخزن وسیع اطلاعات دیجیتالی خود، از جمله مجموعه های آموزشی، کتاب ها، مقالات ویکی پدیا و سایر نوشته های آنلاین کار می کند)، داستان خبری حاوی خطاهای قابل توجهی بود.
اوری نیکسون، دانش‌آموز دوم، یکی از رشته‌های سینما و تلویزیون و دارای مدرک نویسندگی خلاقانه، می‌گوید: «این نقل قول‌هایی از دانشجویانی بود که وجود نداشتند. «این واقعیت ها را اشتباه می گرفت. اگر نمی دانستید که درست نیست، احتمالاً مشکلی ندارد. اما این یک سری چیزهای تصادفی بود که با هم مخلوط شده بودند و اصلاً واقعی نبود.» جاناتان هاول، دانشیار زبان‌شناسی، در مقاله‌ای اخیراً به موضوع آموزش استفاده از IA به دانشجویان پرداخت. ستاره لجرستون نویس مهمان /nj.com. او می نویسد: «نباید تعجب آور باشد که دانش آموزان شروع به پذیرش ChatGPT کرده اند. «به هر حال آنها بومی دیجیتال هستند. آنها هرگز دنیایی را بدون الگوریتم نمی شناسند. الگوریتم‌هایی که جستجوهای وب را بهینه می‌کنند، فیدهای رسانه‌های اجتماعی را مدیریت می‌کنند، رزومه‌ها را فیلتر می‌کنند، وام‌ها و ادعاهای بیمه سلامت را رد می‌کنند، کلمه بعدی را در پیام متنی شما پیشنهاد می‌کنند و موارد دیگر. آنها الگوریتم‌ها را به‌عنوان بخشی ضروری و فراگیر، اگر تا حدودی ترسناک، بخشی از زندگی عادی می‌پذیرند.»
هاول می‌گوید که «واکنش‌های شدید» زمانی که اینترنت پیدا شد را به یاد می‌آورد، «جالب است که ببینید برخی از موارد مشابه با ChatGPT انجام می‌شود، جایی که برخی از مدارس و دانشگاه‌ها می‌گویند که ما باید این مورد را به طور کامل ممنوع کنیم و بفهمیم که چگونه شناسایی افرادی که از آن استفاده می کنند.»
دفتر تعالی دانشکده دانشگاه ایالتی مونتکلیر میزبان وبینارها بوده و توصیه های عملی از جمله طراحی تکالیف را در وب سایت خود ارسال کرده است. این شامل ارجاع مطالب و یادداشت‌های کلاس در تکالیف نوشتاری، از جمله اعلان‌های بصری، اتصال به رویدادهای جاری، و جایگزینی تکالیف نوشتاری با مواردی است که دانش‌آموزان را ملزم به ارسال فایل صوتی، پادکست، ویدئو، گفتار، نقاشی، نمودار یا پروژه چند رسانه‌ای می‌کند.
بروکس می‌گوید: «یک توصیه اصلی من که به معلمان می‌کنم این است: تکلیف را با تجربه دانش‌آموزان شخصی کنید، زیرا در این صورت آنها واقعاً می‌خواهند نوشتن یا تکلیف را انجام دهند». “شاید این کمی بیش از حد ایده آل گرایانه باشد، اما حداقل این ارتباط شخصی چیزی است که کامپیوتر نمی تواند انجام دهد.”
داستان توسط مرلین جویس لرن، نویسنده کارکنان.
شما همچنین ممکن است دوست داشته باشید:
